Übung » Soziales Entscheiden

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Lena studiert Medizin und hat vor Kurzem eine wichtige Modulprüfung absolviert. Einige Tage später verschickt der zuständige Professor eine Rundmail an alle Studierenden, die die Prüfung bestanden haben – und auch Lena erhält diese E-Mail. Sie geht daher fest davon aus, dass sie bestanden hat. Wenige Tage später bemerkt Lena jedoch im Online-System, dass ihr das Modul nicht angerechnet wurde. Sie schreibt mehrmals an das Institut bzw. an den Professor. Nach mehreren E-Mails stellt sich heraus: Der Professor hat einen Fehler gemacht – Lena hat die Prüfung nicht bestanden, aber sie wurde darüber nicht korrekt informiert. Lena überlegt nun, ob sie den Fehler weiter diskutieren und auf die Rundmail pochen soll – oder ob sie die Prüfung einfach noch einmal wiederholen soll.

Wie relevant sollten deiner Meinung nach die folgenden Überlegungen, die Lena bei ihrer Entscheidung angestellt haben könnte, sein?

  • move(3) „Ob andere Studierende in meiner Situation wohl weiter argumentieren, oder die Prüfung einfach wiederholen würden?”
  • move(4) „Könnte ich mir Zeit, Stress und eine Wiederholungsprüfung ersparen, wenn ich weiter diskutiere und auf die Rundmail verweise?”
  • move(5) „Könnte mir die ganze Sache langfristig, wenn ich den Fehler weiter ausfechte?”
  • move(1) „Wäre eine Universität nicht gerechter, wenn Leistungen nur dann angerechnet werden, wenn sie tatsächlich erbracht wurden – unabhängig von organisatorischen Fehlern?”
  • move(2) „Könnte es für andere Studierende unfair sein, wenn ich versuche, aus einem offensichtlichen Kommunikationsfehler einen Vorteil zu ziehen, obwohl ich die Prüfung tatsächlich nicht bestanden habe?“

Lösungsweg:

1. Universelle Perspektive - Verbesserung der Welt / Gesellschaft
„Wäre eine Universität nicht gerechter, wenn Leistungen nur dann angerechnet werden, wenn sie tatsächlich erbracht wurden – unabhängig von organisatorischen Fehlern?”

2. Folgen für andere – Konsequenzen des Handelns
„Könnte es für andere Studierende unfair sein, wenn ich versuche, aus einem offensichtlichen Kommunikationsfehler einen Vorteil zu ziehen, obwohl ich die Prüfung tatsächlich nicht bestanden habe?“

3. Soziale Orientierung – Orientierung am Verhalten anderer
„Ob andere Studierende in meiner Situation wohl weiter argumentieren, oder die Prüfung einfach wiederholen würden?”

4. Egoistische Überlegung – Vorteil für mich selbst
„Könnte ich mir Zeit, Stress und eine Wiederholungsprüfung ersparen, wenn ich weiter diskutiere und auf die Rundmail verweise?”

5. Egoistische Überlegung – Nachteil für mich selbst
„Könnte mir die ganze Sache langfristig schaden, wenn ich den Fehler weiter ausfechte?”

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